Mr. Murray Fowler

　　Mr. Fowler是我校校长和MYP项目主任，也同样是剑桥项目主任。他担任领导职务近30年，在英国学术方面最成功、最具前瞻性的寄宿制学校工作了很长一段时间。他作为部门主管、寄宿导师、年级组长、CAS主管以及IB MYP和DP项目的副主任，并顺利让这两个项目获得授权。 　　他带领了许多学生去到法国阿尔卑斯山、摩洛哥和巴西进行实地考察修学旅行。2011年作为副校长在中国创立了第一所英国国际学校，随后成为了校长。在他的任期内学生人数翻了三倍，学校也迅速在复杂的国际学校市场中坐得头把交椅。在2018年来苏州前，Mr. Fowler用了2年时间在一所中加联合学校担任校长，以此来更多的学习有关中国的核心教育理念。他本人持有地理学士学位、教育学研究生以及英语培训资质。他在伊顿国际学校曾为MYP学生教授社会人文课和英语课。他的核心优势是不懈追求对未来的希望。

　　Mr. Rajesh Kripalani

　　Mr. Kripalani作为一名教育者近25年，他曾在印度、印尼以及中国的学校任职。他拥有英国莱斯特大学教育领导力专业硕士学位和印度大学英文文学、教育专业的学士学位。 　　在他长时间的教育生涯中，他在不同的国际教育课程系统里教授了许多的课程，也在不同的领导岗位任职。他是IB考官，同时也是IB教育网络的成员、研讨会领导者、课程监理和课程访问团队成员(SVTM)。他还是Facing History Leadership Academy的研究员，英国伦敦大学学院教育学院的合格NPQSL和NPQML培训导师。他受到积极学术成果的驱动，相信所有学生都会学习，并且是运用不同的方式进行学习。在苏州伊顿国际学校里，他教授DP历史和知识理论。同时作为教学主任，支持师生围绕教育去实现最佳的实践能力。

　　Dr. Steven T. Hawkins

　　Hawkins教授从事教育行业已经超过25年。他曾在美国、印度、哥斯达黎加和中国的学校任教。他目前正在教授DP英语B、知识理论和全球视野，同时监督论文拓展计划。他过去在IB DP项目中负责知识理论以及和平与冲突课程以及实验性教学。他也曾经开设并授课大学级别的社会学、和平研究和实验性教育。他拥有特殊教育的教育硕士学位，也有多年的资源/SEN机构的领导工作经验。Hawkins教授的博士研究是关于在社区中使用便利化戏剧进行矛盾冲突转化。他在世界各地领导研讨会对这项技术进行实践研究，也将这项技术用于了伊顿国际学校日常的师生教育过程中。

　　Ms. Natasha D'Costa

　　D'Costa女士在印度、印尼和中国有着近25年的教育经验。正当她在商业圈的HR领域做得风生水起之时，义无反顾地转向了教育事业。作为一名教育工作者她有许多头衔，担任思维技能项目的推动者、学习支持教师和PYP教师。她曾在中国上海一所著名的国际学校担任小学校长，在那里，她专注于学生健康教育以及作为课程组成部分的社会和情感学习。 　　D'Costa女士坚信重建对话、积极的规章纪律和学生机构的力量。她曾在IB和WASC认证的授权和评估团队工作。她是英国伦敦大学学院教育学院的认证的NPQSL和NPQML培训导师，同时持有英国桑德兰大学的PGCE证书。她曾与澳大利亚、美国和新加坡的课程合作，但她热爱的始终是IB的小学课程。在担任苏州伊顿国际学校小学课程主任期间，她致力于创建一个能让学生和教师共同茁壮成长的学习文化和环境。