幼儿园：融合课程

以中国《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，融合美国和英国早期基础阶段的学习框架，围绕深入的项目研习而设计的幼儿园课程，将贯穿于幼儿的每日生活当中。由中外教师创造的配对教育模式，结合促进幼儿深度学习和原创力发展的环境设计，为孩子提供一个注重个性塑造的学习体验，培养他们获取知识的能力以及全面性格的养成，为他们的一生打下坚实基础。

小学课程设置：

在小学阶段，我们采用沉浸式双语教学模式，培养学生熟练掌握中英双语的使用以及基础学术能力。以学生为中心的个体化学习，老师将与学生共同制定阶段性的个人目标与学习计划，并定期进行评估与反思，以确保学生对知识掌握的熟练度与持续进步。

由中外教师共同授课的STEAM课程融合了科学、技术、数学、艺术及人文，是一门跨学科的综合性课程，旨在培养学生的批判性思维、创造性解决问题的能力、协作精神以及自我意识，同时深化理论与实践的学习。

50/50沉浸式双语教学（50%中文+50%英文）

在小学，我们的目标是每天或每周有一半的教学内容采用纯中文或纯英文授课。例如，针对一、二年级，每天可能会有一半的时间用中文授课，而针对三至五年级，每周可能会有一整天的时间都用英文授课，中文授课也是如此，其余时间几乎是英文和中文各半天交替进行。此外，我们同样采用双语教学的综合性STEAM课程，使学生在数学、人文、科学和哲学等科目获得双份的语言使用机会，确保他们对双语的熟练掌握。

均衡式读写培养模式

我们在开展50/50沉浸式双语教学的同时，将学生组成灵活的读写小组，进行个性化教学与辅导，满足学生的个体需求。

跨学科STEAM融合课程

我们通过以学生为中心、以探究式学习为基础的跨学科STEAM课程，强化学生各学科的学习内容。除了在科学、数学和人文等方面提供双重的语言（中英文）指导外，学生也加强了在批判性思维、创造力、问题解决能力、协作能力和自我意识方面的信心。

初中课程设置

我们将在初中阶段逐步增加英文授课的比重，其中艺术、语言、STEAM和体育课程将由中外教师分科授课。

每位初中生都会在导师的帮助下找到适合自己的个性化学习路径，培养学术韧性与适应力，为将来的高中学习打下基础。在这一过程中，导师也会给予每一位学生更大的自由度，提高自习时段的频率与灵活度，培养学生自主学习的能力。

沉浸式双语教学

除语文课程外，英语授课会融入所有科目中。协作授课教室和灵活的学习空间使个性化定制学习成为可能，以满足每个学生的独特需求

综合STEAM课程

借鉴美国《新一代科学教育标准》，通过以学生为中心、以探究式学习为基础的跨学科STEAM课程深化学科内容

高中课程设置

我们会在高中阶段继续加强对学生双语能力的培养，尤其是学术语言的使用。同时，学生会在更加严苛的学术挑战中，寻找自己感兴趣的领域深入学习，并得到专业老师的全方位支持与指导。

除了校园生活规划中所囊括的一些必修课程，我们还开设了专门的荣誉课程和AP课程，在保证学生学术充实的基础上，关注他们的社交与情感发展，促进他们的身心健康。我们的老师会与每一位学生一起，为即将到来的大学学习生活做准备，帮助他们顺利过渡，并掌握在任何地方取得成功的关键技能。

毕业目标

我们为学校的高中生设立了一定的毕业要求，只有满足这些要求的学生才能从昆山狄邦华曜学校顺利毕业，这些毕业要求的设定基于我们的三个教育目标：

1、学生应从基础学科的学习中积累足够的学习经验

2、学生应在发展自身兴趣爱好的过程中，完善基础的知识与技能，并获得自主探索与创新的能力

3、学生应在某些专业科目的深入学习与探究中，发掘兴趣与潜能，规划适合自己的学术及职业发展方向