9-11年级

哈罗深圳的高中课程将为学生搭建增长知识、发展技能，以求在人生和领导力层面均臻至善的基础框架。课程将以知识为导向，通过独立学科进行授课。我们将STEAM课程，语言，领导力培养，辩证性思维和解决问题的能力通过规整的课程计划有机结合并糅合归一。

为确保随着课程在学校各个阶段的发展，知识和技能的发展可以保持连贯性和一致性，我们对课程顺序的编排进行了精心思考。

在初中学部打下的坚实学习基础，9年级的课程将满足学生升读国际普通中等教育证书(IGCSE)的资格要求，并教授学生更专业的学科内容。

学生将学习中文，英文，数学，科学，艺术与设计，地理，历史，戏剧，计算机，音乐，体育和图书学。课程将结合个人，社会，健康和公民教育(PSHE)，发展孩子的身心健康，也将提供职业指导，包括IGCSE提供的选择。学生将在院舍舍监和导师的共同监管下决定最终学习的IGCSE学科。

九年级课程将令人兴奋且充满活力，学生将学习诸如生物学，设计技术，物理和化学等新学科。 学生将继续发展他们的领导才能，在整个课程面临考验和接受学术上的挑战，并尽早接触IGCSE内容。

在10年级，学生将开始他们所选科目为期2年的IGCSE课程学习。除至少6门学科外，所有学生都需要学习英语和数学课程。IGCSE资格证书已获得英国考试委员会的认可，是备考A Level的充分准备，同时也得到了全球大学的认可。除了数学的快速学习项目以外，大部分IGCSE考试都在11年级的期末进行。学生报考了数学快速学项目将在10年级进行考试，11年级将参加额外的数学考试项目。

学生除了英语和数学作为核心必修科目，仍然需从以下科目选择6门学科：艺术，生物学，商业研究，化学，中文，计算机，设计技术，戏剧，经济学，学术进步英语，地理，历史，信息通信技术，音乐，体育和物理。 我们为满足IGCSE学科要求，学有余力的学生提供进一步的IGCSE学习计划。

除了IGCSE课程，学生将上体育课和公民教育(PSHE)，进一步发展孩子的身心健康，同时为孩子提供针对年龄量身打造的职业规划指引。在11年级，我们将与家长沟通协商，为学生1对1的进行职业规划，帮助学生选择合适的A Level课程。

除此以外，学生也将参与锻炼学习技能的活动，包括习惯性阅读，数字素养，扩展项目，辩论，公开演讲，研究，竞赛，演讲者论坛，研学旅行以及我们的领导力和服务课程。在中学部的学习过程中，我们将严格监察学生的学习进展，通过成绩卡，书面报告和家长协商会议跟家长和学生进行定期反馈。

12-13年级毕业班课程

在毕业班，学生将进行2年的A-level课程，大部分学生在12年级会报读4门课程，13年级报读3门课程，附加学术拓展项目(EPQ)。课程时间表将根据学生选择的科目制定，让学生可以围绕自身兴趣与学术强项开展学习旅程。小班制和导师组将提供卓越的学习体验，让学生不断磨砺自我，深入学习，成为自主能干的学习者，具有批判思维的思考者和问题的解决者。

A-level课程是英国教育体系的黄金标准，受到全球各地大学的广泛认可。哈罗深圳为学生提供各式各样的课程，帮助学生为申请心仪大学做好坚实准备。在升读毕业班之前，学生需要满足学校的入读要求。哈罗深圳将根据学生的考试成绩、学校报告、专业的评估建议与资格考试，决定学生应当入读的最适合的年级。对在IGCSE考试中取得优异成绩的学生而言，他们或有机会成为学术优异生。学术优异生将在准备世界一流大学申请的过程，参加一系列各式各样的学习项目。

在毕业班，学生可参加以下学习项目：艺术，生物，商业研究，化学，中文，计算机科学，设计学技术，英语语言学，英语文学，经济学，高阶数学，地理，历史，数学，传媒研究，音乐，物理和心理学。可选学科的范围将取决于学生需求和开课情况。

为了满足英语母语国家大学对英语的资格要求，学生将在完成安排有序的课程同时参加雅思和SAT课程。为满足世界一流大学的要求，我们也会邀请学生参加聚焦小组，例如牛剑/常青藤小组和医学小组。这些项目不仅包括大学入学考试的备考，同时也将安排面试辅导。学生都将得到个性化的支持以在心仪大学的道路上发力冲刺，哈罗的导师也有着丰富的升学辅导经验，以支持学生申请世界各地的大学。

在毕业班，我们通过一系列的活动鼓励学生培养自己的学术热情，包括模拟联合国，院舍的活动，毕业班伙伴互助项目，为领导力和服务设计的研学旅程和毕业班辩论。我们期望毕业班的学生通过发展他们的态度，视野，性格和雄心，成为带领学校前行的领导者，他们不仅是作为年轻人，更是作为未来领袖的存在。在12年级的第二学期，我们将遴选一部分学生成为12年级的级长，在经过培训后，在13年级将与

在哈罗深圳，我们将推出一系列冠以哈罗荣誉的世界一流课程。在评估我们课程的时候，我们将参照以下标准：

√ 学生作为当下与未来的公民，他们感到被重视

√ 在课堂和其他学习旅程中，价值观，目标和原则将是评判的依据

√ 学习者对课程感到激动与参与感

√ 无论课堂之上还是学校之外，这些都是学生享受学习的有力证据：项目，探访，产品，联合企业，社区工作和对不同媒体的使用

√ 具有应对跨学科挑战的能力

√ 学习者的兴趣和才能都得到充分发展

√ 学生应对课程有适合自身的学习策略，以确保学习者充分理解知识和技能

√ 学习者在能力发展方面不断进步