在择校时经常有家长存在这样的困惑：都是国际学校为什么学制不同?

1.5年制/2年制/2.5年制/3年制/3.5年制和4年制……

如此多样的学制选择，具体有啥区别?

学制时间短，是学习科目减少了吗?

不同学制分别适合什么样的孩子?

课程体系影响学制

家长们所熟知的AP/IB/A-Level三大国际课程体系不仅在学习内容和申请方向不太一样，在学制上也有所区别。

美高+AP课程

一般是3-4年，主要根据学生的个人能力和意愿在高中4年内进行修读，多出的一年是在高中阶段修读大学一年级课程，AP课程分数可以折抵大学课程学分，免修相关大学课程。

IB课程标准学制是2年，一般为DP1、DP2。但通常需要学习一年的IGCSE或PRE-IB作为衔接课程，总学制大多为3年。

A-Level课程

英国本土课程高中阶段是两年，一般学习A-Level课程只需要学习AS、A2两年就可以。但和IB课程一样，正式学习A-Level课程前，需要有过渡的课程，英制一般选用IGCSE进行衔接。通常情况下IGCSE课程需要两年，也有部分国际学校会将课程时间缩短。

由于各学校衔接课程学制长短不同，有些学生为了节省时间还会选择直接跳过衔接课程，因此学制种类就比较多了。一般有1.5年制、2年制、2.5年制、3年制、3.5年制、4年制，其中开设3年制、3.5年制、4年制的国际学校较为常见。需要注意的是，如果为了节省时间选择跳过IGCSE，基本上就和牛剑无缘了。

1.5年制

这种学制较为少见，面向已经具备一定学术基础的学生。

适合基础扎实、学习能力强的学生，以及希望在短时间内完成国际课程准备的学生。

2年制

这种学制主要面向已经拥有一定学术基础的高中生，特别是那些在高中阶段已经适应国际课程或具备相关学科背景的学生。它会跳过IGCSE课程，直接进入A-Level或其他国际课程的学习。

适合学术基础好、目标明确、希望快速进入国际课程学习阶段的学生。

2.5年制

这种学制通常与春季招生相关，学生于春季入学，多出的半年时间用于适应国际课程和环境。它可能包括部分IGCSE课程或作为过渡阶段的学习。

适合希望提前适应国际课程环境，但又不希望学制过长的学生。

3年制

这种学制较为常见，通常包括1年的IGCSE课程和2年的A-Level课程。学生在这三年内完成从基础到进阶的国际课程学习。

适合大多数国际学校的学生，特别是那些希望系统学习IGCSE和A-Level课程的学生。

3.5年制

与3年制类似，但多出了半年的学习时间。这通常是因为学生春季入学，比秋季入学的学生多出半年时间来适应和准备。

适合那些希望在入学后有更多时间适应和准备的学生，特别是那些从体制内学校转轨到国际学校的学生。

4年制

这种学制为学生提供了更长的学习时间，通常包括2年的IGCSE课程和2年的A-Level课程。它让学生可以更全面地学习IGCSE课程，并为A-Level课程的学习打下坚实基础。

适合基础薄弱、接受新知识较慢的学生，以及那些希望更充分地准备国际课程考试的学生。

转轨时机影响学制

国际学校一般有春季和秋季两个招生时间段。

春招学制：针对初二至初三的学生，提供2.5年制和3.5年制，可提前适应国际教育环境。

秋招学制：一般是2-4年年制，部分学校特别设置3年或4年制，这里多出来的时间可以确保学生平稳过渡至国际课程体系。

总而言之，不同的学制是为了更好地适配不同学生的需求。AP课程4年制可以有更充分的时间选修AP课程，以便后续大学的学习。IB、A-Level课程学制则受到衔接课程的影响，衔接课1年为3年制，衔接课两年为4年制。对于初次接触国际学校的学生而言，早些进入国际学校可以更平稳过渡，对于自身能力强的学生而言，可以选择短学制节省时间。