相信了解过美国高中的人都知道STEM课程，但你真的明白什么是STEM吗?STEM的好处又究竟在哪里?那么就由小编带大家了解一下什么是真正的STEM!

　　S-Science科学，T-technology技术，E-Engineering工程，M-Mathematics数学，随着美国政府日渐认识到自身的绝对领袖地位遇到挑战以来，比以往更加重视在科技方面的投入。所以在布什时代开始的《美国竞争力计划》到奥巴马手中更加大力发展，全民STEM的概念日渐扩大，那STEM的具体内容是什么呢?

　　STEM课程学什么?

　　在STEM教育中，学生的兴趣是一切的根本，如果没有兴趣就没有学习，而这几门学科的兴趣很容易在孩子们很小的时候就被打消掉。

　　中国的教育也是这样，如果只顾着考试，很多孩子在很小的时候就丧失了对STEM教育的兴趣。

　　分科还是跨学科?

　　STEM教育强调课程的融合，这是美国孩子的强项，美国的课程从小学就开始融合，因为美国的小学老师是全科老师，教课就是综合开始的，而中国习惯分科，所以学科融合是中国的弱项。那么在日常教学中到底是应该分科还是融合，还是跨学科?

　　STEM教育讲的更多的是“合”，但更重要的是与什么“合”的问题。合一定要在分的基础上，基础的知识依然非常重要。在STEM教育有两种方法：

　　第一，多学科方法，即教一个主题，是能量守恒，或者是绿色工程等。可以通过各个学科一起来学习，来研究这个主题，但是各个学科没有交叉的，这叫多学科模式。

　　第二：跨学科方法，其实STEM教育真正要做的不是多学科，更多的是在学科的基础上融合。它更强调主题下面的主概念，和主概念下面的跨学科技能，例如文学素养、思维能力、算数、研究能力。这又回到教育传统的知识技能，知识技能需要的是整合，这就是它的精髓。

　　美国的STEM教育怎么做整合?

　　1.按部就班，完成一门课，另外一门课跟上。

　　2.同时两个课都来研究一个主题。

　　3.在研究过程中，一门课程为主，一门为辅。

　　4.上完课程后，另外进行学科参与。

　　5.总体融合式的。

　　可以想象得到这是一个非常复杂的课程，你可以想象一下要把生物、化学、数学、物理都融合到一门课当中，当然这不同于我们在课堂上所见到的那些基础知识的讲述，STEM反而是从做中学，以实践为基准综合利用各学科知识从而使学习者从实践中学习和掌握实用技巧，这与我们的中学当中仅仅是基础知识的学习要更扎实和实用。

　　这么说起来可能不太利于理解，事实上STEM课程没有固定的某一种上课模式，对于美国学生而言老师负责讲学生负责听这种方式是不存在的，他们可以通过某一个具体的小问题展开延伸综合更多的知识，同时也可以共同研究两个课题，并且让这两个课题互有联系或者一主一次来展开研究和讨论，借此来学习更多的知识。总的来说就是从不限于某一种既定的模式，以具体问题为切入点探讨并且伸展问题的内容，从而达到触类旁通的目的。