深圳IPC国际校区目前开设学前至8年级的国际课程，其中：

　　Pre-K—KG为幼教部，采用瑞吉欧教学理念和IPC项目式课程。在孩子心智成长早期，培养情商和智力发展的关键素养。关注孩子的个人、社会情感发展，体能的发展，语言沟通表达能力，读写能力，数学逻辑能力，艺术表现与设计的能力和理解这个世界的能力。

　　G1—G5为小学部，引入国际顶尖的IPC(International Primary Curriculum)国际小学课程体系, 以着重培养学生的学术知识、个人能力和国际性思维为目标，在培养孩子们热爱并享受学习的同时，激发他们的好奇心，使其具备成为世界好公民的个人基础素质，全面培养他们的各项技能，让他们更自信地面对未来;

　　G6—G8为初中部，以平衡学生发展、激励学生学习为目标，注重学生学术上的发展以及综合实践能力的培养。采用美国CCSS国家课程，学生在校即可无缝对接海外课程。

　　什么叫IPC?

　　IPC的全名叫做International Primary Curriculum国际小学课程，是一套集学术教育、个人发展和国际化学习为一体的面向全世界孩子的课程体系。IPC是21世纪国际公认的专为青少年所设计的课程，而且也是现今世界上使用学校增长最快的课程之一，目前共有90多个国家的逾1800所国际学校使用IPC课程作为小学课程标准。IPC旨在培养孩子们对学习的热爱，开发孩子们作为学生的关键技能——学术教育、个人发展和国际化学习。

　　该课程包含130多个主题学习单元。在SIPC，教师选择最能激发学生学习兴趣、参与度的单元(每个单元持续数周)带领学生进行学习。 这些主题单元包含一系列不同的学科(地理、科学、信息通信技术、历史、艺术，音乐、体育和国际学习)，这些科目通过主题相互紧密联系。 通常，这些主题也包含核心课程： 英语、数学和中文。IPC自有一套学习计划评估体系，其综合而又严谨的设计为老师和学生提供了强有力的教习及学习支持。

　　IPC学习目标：

　　IPC学习目标是IPC课程体系的基础。IPC学习目标决定了孩子们需要知道什么，应该掌握哪些能力，以及在学术教育、个人发展和国际化学习这些方面的成长要求。IPC学习目标根据年龄的不同可以划分为以下三个阶段：

　　第一阶段：(5到7岁)

　　第二阶段：(7到9岁)

　　第三阶段：(9到12岁)

　　这些学习目标可以指导学习及教学的开展，也有助于进行重点评估。我们相信IPC学习目标与世界上的其他课程同样优秀，甚至更为出色。

　　我们的学习目标可以分为三大类：

　　个人发展目标：

　　个人发展目标是指那些在二十一世纪孩子们必须具备的个人素质和性格。IPC个人发展目标主要包括以下八个方面：探究能力，应变能力，道德观，沟通能力，考虑周全，合作，尊重和适应能力。IPC课程体系通过每一个主题单元设置的各种学习任务来培养和实践这些素质和性格的发展。

　　学术教育目标：

　　学术教育目标包括学生对各科目的知识、技能和理解力的学习，包括科学、历史、地理、信息技术、科技、音乐、艺术、体育、社会和国际知识。IPC课程体系的每个主题单元内都涉及到多种学科的学习，这些学科既独立存在又融合在一起，即所谓的跨学科学习，让孩子们可以从不同的角度来看待他们正在学习的知识。

　　国际化学习目标：

　　IPC的独特之处在于设定的学习目标旨在帮助孩子们朝着一个未来世界精英成长，通过不断的学习成长为具有本土化、国际化、全球化和跨文化视角的人才。这一理念已深入到IPC的每一个主题单元之内，通过不断的学习和反思，孩子们将会对自我、所在的集体甚至所处的世界有更深刻的认识，从而提升他们的行动力和变革力。